先日、懇談会が開催されて、
担任の先生（保健体育が専門）が
のどの腺毛（せんもう）が乾くと、
ウィルスが繁殖しやすいので、
こまめに水分をとること
を勧められていました。
７歳のクラスでは、
腺毛を「のどもじゃくん」と言っていて、
「のどもじゃくんに水をあげよう」
という話になっているそうです。
私は、老廃物をいかに外に出すか
という観点で
水分をとる努力をしていましたが、
のど対策にも確かに良いよね…！(^ ^)
というわけで、今日も麦茶で対策です。
（このタンブラーをもち椅子にひっくり返って飲む子どもの姿を見て「バカンス…？！」と思ってしまう私。）
７歳と５歳は、
やはり水よりも
麦茶の方が飲みやすいとのこと。
冬は麦茶づくりをしていなかったけれど、
またコツコツつくっておきます(^ ^)
前回の心の理論から約２年後、
心の理論の実験を再び行いました。
前回、心の理論を獲得している第一子（７歳）は
今回、実験者として活躍してもらいます。
被験者は、第二子の５歳一人です。
【今回の実験方法】
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５歳と７歳と私でキッチンへ行きます。
私：このマヨネーズを冷蔵庫に入れてきてほしいの。
７歳：OK！
私：７歳は私が呼ぶまで別の部屋にいてね
（７歳、別の部屋に移動。私はマヨネーズを冷蔵庫から取り出して、シンク下に隠す）
私：７歳ーーー！
７歳：はーーい！
Q，
私：（５歳に向かって）ママは今から７歳に「マヨネーズとってきて」と言うよ。
そうしたら、７歳はどこを探すと思う？」
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A，
５歳：「冷蔵庫！だって７歳はさっき見てなかったもん！」
わぁ！２年前、
３歳の時には獲得していなかった心の理論を
今回、５歳では獲得していました！
（ちなみに獲得していない場合は、「シンク下」や「わからない」と答えます）
考える力がしっかりついてきたのね*1
７歳と一緒によろこびました(^ ^)
心の理論を獲得した今後は、
相手側からの考え方の説明や話もできそうです。
だから、急に
２歳にも優しくなってきたのかな…。と
思います(*^▽^*)
第三子のために、心の理論を
あともう一回実験できます♫
*1:o(^∇^)o
我が家は３月末までのマスクは
備蓄しています。
昨日、夫（花粉症）から
「まだあった方がいい。」と言われて、
お店を探して回りましたが、
マスクがあるお店は、
一軒もありませんでした。
私「手づくり布製マスクは？」
夫「息苦しいからできない。」
（私たちは母の手づくり布製マスクもあるのですが…）
私「紙でマスクをつくる方法もあるよ？」
夫「そういうのしてる人見たことない」
私「でもいざというときは私がつくるわ」
あと１ヶ月以内に
マスクが店頭販売されると良いのですが…。
我が家で、最近、
強化していること２つは
○「うがいは『６回』やった？」という声かけ
○『水分補給』
です。
水分をあまりとらない7.5歳に対して、
（※2歳は水をよく飲みます。私は白湯をたくさん飲みます。）
水ではなく、
ノンカフェインの麦茶にしてみました。
子どもたちが楽しく飲めるように、
１００円ショップで本人がよく選んで購入した
夏に大活躍だったタンブラーを
奥から取り出して、久々に活用すると、
「あーかわいい(*^▽^*)！
これお気に入りなんだよねー、
とっててくれたんだねー(^_^)☆」
スルスルとたくさん飲んでくれました。
よかった…。
水分補給で、
身体の中の悪いものを追い出してもらおうと
思います。
対策について詳しくご紹介します↓
体調不良を一晩で治したいときの裏技。 - シンプル子育てのリアル
「こんなイメージでつくりたいな」と思って
グループのみんなにメッセージを送ったら
「いいね」と言ってもらえました(^ ^)
Ｔシャツ屋さんとメールのやりとりだけで、
こちらが出来あがりました(^_^)
私のイラストがＴシャツになって感激しています！
グループの友達も
「かわいい！ありがとう」と言ってくださり、
本当にありがたいです(*^▽^*)
個別包装は１つにつき＋５０円。
経費をおさえるために、みんなで包装しました。
（というか結局、包装してもらってしまいました。みなさんありがとうございます。）
子どもたちがおそろいＴシャツを着て、
演奏するのが楽しみです！！（╹◡╹）☆
期日通りの開催or延期かどうかは
今週末に決まります…。(^◇^;)
スマホだけで、Ｔシャツってできるんだ！
またいつかつくりたいな♫
気分が良さそうなときを見計らって、
少しずつ家庭学習を進めています。
ひらがななどは書かせません。
ひたすら「なぞりがき」です。
エンピツを自分の思う通りに運ぶ
ということだけでも、
まだまだトレーニングか必要な時期です。
よくここで
「はみ出さないで！」と声をかける人がいますが、
その言葉ではない方が良いです。
（脳は否定形を理解できずに、「はみ出さないで」という言葉を「はみ出して」と理解してしまうからです）
私は
○「線の上をねらって！」
○「そうそう、良い感じよ！」
○「線に戻って！」
と声をかけます(^_^)
それでも、もちろん、はみだします。
でも、褒めます。
このような方法ならば↓、
たくさん褒めることができます。
↑「ここ上手にできたね」と言いながら、
線の上をなぞることができている部分に
○をつけます。
また「どこが上手だった？」と
本人に確認して○をつけることも行います。
自己評価をすることで、
「線の上を上手くなぞりたい」という
意欲につながるからです。
そうすると、
たくさん⚪︎が増えていきます。
とうとう、自分で赤ペンを持って
「ここ、マル」とつけ始めました(^◇^;)
私、必要ないね…。
自分からすすんで取り組む力が
少しずつ出てきています。
ぷりんときっずは相変わらずオススメです。
第一子の学校生活に
幼児教育の成果が出ているので、
第二子も第一子のときと
ほぼ同じ学習内容で
進めていこうと思っています。
読み書き計算、知識の丸暗記を
先取りしても仕方なくて、
基礎の力さえあれば、
読み書き計算などなんでもできると思う。
スタートしました(*^▽^*)
朝から２歳に
「今日リトミックだけど大丈夫？」とたずねると
「うん💕」とうれしそうにしてくれました。
「リトミック、好き？」とたずねると、
「うん🎵」と答えてくれました。
生後２ヶ月からずっと続けてきたリトミックは
いつのまにか
私たちの絆になっているのかもしれません。
🎵うれしいひなまつり
参加者が全員女の子でした😃
初節句の子もいました🌸おめでとう‼️
今回から２歳グリットの内容も
少し加えています。
100玉そろばんとフラッシュカードも
紹介しました(*^▽^*)
ラストに紹介する「かわいい子のうた」で、
なんと、
２歳が人前で初めて「はーい」と返事をしました((((；ﾟДﾟ)))))))！
外では返事をしたことなかったから、
今回も返事しないと思っていたよ…！！！
(^◇^;)
人前でがんばる力もついてきたのね…！
うれしい場面の１つでした。(^ ^)
そのあとの、
講座内容は「パートナーシップ」です。
「１万時間の法則」をキーワードに、
夫に子どもを委ねることで、
理解してもらいやすくなることをお伝えしました。
また、最近我が家で改善された
お風呂上がりの夫「子どもを迎えにきてー」に対する取り組みもご紹介しました(^◇^;)
（知りたい方はLINEからメッセージをどうぞ）
